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《医学心理学》第十一章(5)

2019-07-02 来源:医学考试在线 浏览次数: 发布者:向老师

  医学心理学是执业医师、执业助理医师考试必须会涉及的学科,为了帮助口腔执业医师考生顺利复习医学心理学内容,医学考试在线将心理学每个章节内容整理出来分享给大家,下面要分享的是《医学心理学》第十一章第五节——行为治疗。

  第五节 行为治疗(建立在行为学习理论基础上)

  理论来源:

  1经典条件反射

  2操作性条件反射理论

  3社会学习理论(共同点——学习)

  经典条件反射理论:又叫反应性条件反射,以无条件反射为基础而形成的。俄国生理学家巴甫洛夫发现的。

  (食物——反应,食物+铃声——反应,铃声——反应)非条件反射→建立条件反射

  条件作用过程:

  1.强化:指环境刺激对个体行为产生促进过程,即US的作用过程。

  2.消退:如果US长期不与CS结合,已经建立起来的条件反射就会消失。

  3.泛化:某些与US相近的刺激也产生条件反应(CR)的效果。

  Eg:白色恐怖、厌恶治疗、脱敏疗法(建立在交互抑制原则上,等级、放松、脱敏)、华生。

  操作性条件反射理论(工具性条件反射):美国心理学家斯金纳通过一系列实验证明操作性条件反射理论。

  (鸽子啄红灯窗户获得食物,奖励性学习;强化、满灌、逐级)

  正强化:当某一行为之后伴随着喜爱刺激出现时的事件。

  负强化:当某一行为之后伴随着消极刺激的减少和解除时的事件。

  惩罚:行为结果导致消极刺激增加的事件为惩罚。

  结果特征:强化刺激,因人而异。

  社会学习理论:(观察学习或模仿学习)创建者:班杜拉——模仿学习是人类学习的主要途径。

  行为治疗的基本原则:

  1行为分析

  2循序渐进式

  3强调实践或练习

  以上就是医学考试在线关于“《医学心理学》第十一章(5)”精华内容的分享,希望对大家有所帮助!更多医学心理学复习资料正在医学考试在线口腔执业医师频道复习指导栏目更新,请持续关注。

 

 

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