2023考研报名人数474万人！24护理考研难度有多大？

2023年全国硕士研究生报名人数继续小幅攀升，达到474万人，比上一年仅增长17万人，和去年21%的增长比例相比，增长率将出现大幅下挫，远远低于民间预估，显示考生报考日趋理性。

考研报名人数增幅显著下降

PART.1考研人数474万
从近二十年数据看，考研报名人数在经历缓慢增长甚至一度下降之后，自2016年起，进入了高增长阶段。从2015至2022年，年平均增长率达到15.8%，2022年则在高位上实现高增长，增长比例超过21%。

1.1 各省考研报名人数增长趋缓

高教大省（市）报名人数增长明显趋缓，如四川、陕西等地，东北地区则普遍出现下跌，高教相对薄弱省份则出现较大增长，如广西等地，显然与“逆向”考研相关。

安徽省2023年硕士研究生考试报名人数为232080人，比上年增加1.53万人，同比增长7.06%。

广西自治区2023年硕士研究生考试报名人数突破9万人，比上年增加1.1万人，同比增长13.9%图片。

陕西省2023年硕士研究生考试报名人数17.19万人，比上年增加近4123人，增幅2.46%。

2023年湖南省硕士研究生考试报名人数18.09万，较上年增加1.32万，增幅7.87%。

四川省2023年硕士研究生招生考试报名人数25.8万人，较去年增加0.4万人，增幅1.57%。
2018年辽宁省考研报名人数首次超过10万人，其后四年，年均增幅10%左右，2022年考研报名人数突破15万，达到了150033人。2023年辽宁考研报名人数接近15万人，同比上年略有减少。
2023年黑龙江省硕士研究生考试报名人数125071人，较上一年减少2170人。

1.2 名校报名增长停滞，“双非”高校显著增长

伴随着考研热，高校报名人数总体呈逐年增长趋势。不同高校表现不一。总体上看，一流大学增长乏力，而“双非”院校异军突起。
2023年报考云南民族大学的硕士研究生人数为9486人，比2022年的报考人数增加了3385人。
2023年南开大学硕士研究生报考人数17263人，相比2022年的18154人，减少了891人。2019年南开大学硕士研究生报名人数达到历史最高，其后几年呈现持续下降趋势。

PART.2专硕成为主流

根据教育部印发的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，到2025年，硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，成为未来考研报考主流。
在专硕扩大的同时，一些高校正在缩减学硕。此前，复旦大学、北京大学、西南大学、四川大学等多所“双一流”高校宣布部分专业学硕停招。2022年5月，中国科学技术大学研究生招生网发布公告，宣布自2023年开始停招法学学术学位、新闻传播学学术学位的硕士研究生。
从部分高校2023年硕士研究生报考情况看，专业学位硕士研究生报考占比均高于学术学位研究生报人数。
2023年延安大学研究生报考人数8248人。其中，学术学位报考人数占比28%，专业学位报考人数占比72%。

PART.3考研高考化现象
高等教育进入普及化阶段后，学历贬值是一个客观的事实，叠加就业困难，用人单位，尤其是体制内用人单位不断提高学历要求，导致越来越多的人希望通过提高学历来增加竞争力。“考研热”持续升温，考研俨然成为了高等教育普及化后的“二次高考”。

3.1 严峻的就业形势加剧了“考研热”
近年来，我国经济发展进入高质量发展阶段，增长速度出现持续下降，尤其是受疫情影响，用人需求出现瓶颈。
研究生报名人数与经济发展紧密相关。据统计，当我国GDP增速放缓时，研究生报名人数增长率会提高，两者呈现负相关。十一五（2006-2010年）期间，我国GDP快速增长，与此同时，研究生报名人数增长率呈下降趋势，并在2007年降至最低；十三五（2016-2020年）期间，我国经济由高速增长转向高质量低增长率发展阶段，2015年后，研究生报名人数增长率快速上升。
此外，考研热度不减也与严峻的就业形势关系密切。自2011年至2021年，十年间全国高校毕业生同比增长率基本维持在2%-5%的区间。2022年全国高校毕业生人数首次突破千万，达到1076万，同比增长18.37%，规模和增量均创下历史新高。2023年高校毕业生规模预计达到1158万人，增长率为7.62%，明年高校毕业生就业形势依然严峻。
根据对考研动机调查分析，有超过一半的考生是因为当下就业困难而选择考研。此外，有超过四成的考生是因为对本专业兴趣浓厚，而继续深造。

3.2 “逆向考研”引起社会热议 “双非”高校成为报考热门

传统考研一般指向上考，即“双非”考“双一流”高校，但最近一年出现了明显的向下考的现象，被称为“逆向考研”。造成这种现象的原因有以下几个方面，一是高等教育普及化，导致的学历贬值；二是社会对人才评价与筛选的门槛不断提高；三是考研竞争加剧，让一些人的核心关切变为解决考上的问题，而不是好不好的问题。
在今年的报考中，部分“双一流”大学报考人数增长水平明显低于“双非”院校，南开大学、北京林业大学甚至出现负增长。而“双非”院校的报考增长率普遍较高，云南民族大学、江西农业大学、延安大学、重庆理工大学等增长率均超过了30%。
同样，根据对考研学生目标院校调查显示，今年参加考研的考生中，有近五成的考生目标院校为双非院校；其次是一流学科建设高校，占比超过三成；最后是一流大学建设高校占比两成多。
在具体的择校中，考生主要关注学校哪些方面？调查显示，有接近六成的考生关注学校好不好考，分数高低。其次是学校实力，占比为56.07%；另外，意向专业招生人数多少关注度也较高，占比为41.43%。
面对激烈的竞争，从近两年报考情况看，考研也正呈现出由以前的“上好学校”向“有学校上”转变的迹象。

研究生招生规模不断扩大

PART.1招生数量持续增长

伴随高等教育的普及化，近年来，我国研究生招生规模持续扩大。2011年研究生招生总人数56万， 2021年则达到了近117.65万。十年间，研究生招生总人数增长近一倍。尤其是2020年招生中，为应对疫情带来的冲击，缓解就业压力，当年研究生招生增长20.7%，创下近年增长新高。
2021年全国教育事业发展统计公报披露，全年研究生招生117.65万人，比上年增加7万人，增长6.32%；其中，博士生招收12.58万人，硕士生共招收105.07万人，硕士研究生招生量约占总量的90%。

PART.2六成出自双一流

根据最新数据，2021年全国共有在学研究生333.2万人，对比2010的153.8万，增加了179.4万人，增幅超过一倍多。
从高校方面看，2021年“双一流”建设高校在学研究生共195.4万人，占全国58.7%，接近六成。

PART.3高校招生不断扩大

3.1 “缩招”是假象，部分学校增长幅度较大
总体来看，多数高校硕士研究生招生规模不断扩大，部分学校增长幅度较大。与2022年全国硕士研究生招生计划相比，2023年“双一流”高校招生计划均明显增长。其中，西安交通大学2023年计划招收硕士研究生7500人，相比2022年增加招生计划500人。

PART.4教育结构不断优化

4.1 专业学位授予人数占比继续增长
在相关政策的推动下，硕士研究生招生总人数中，专硕招生人数增长明显。2017年起，专硕招生人数突破40万，首次超过学硕招生人数。到2020年专硕招生人数超过60万人，并与学硕招生人数之间差距逐渐拉大。
近十年硕士研究生招生中，专硕占比逐年提升，2020年占比超过60%。
当前，研究生教育的结构类型优化，重点体现在专业学位研究生教育发展方面。教育部最新发布的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》的通知指出，支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位。随着专业学位类别设置的丰富、人才选拔考试方式的完善，专业学位的报考需求也正在不断增强。
4.2 2021年新增学位授权点中专硕占比48%
2022年7月，教育部官网下发《国务院学位委员会关于下达2021年学位授权自主审核单位撤销和增列的学位授权点名单的通知》和《国务院学位委员会关于下达2021年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》。在学位授权审核结果中：新增135多个硕士点，其中专硕占了65个，占比48%，接近五成。而在2020年新增学位授权点中专硕占比则超过七成。
综合学位授权自主审核单位及动态调整增列学位授权点数据，2021年全国新增学位授权点（分省）中，北京市增列专业硕士学位授权点数量最多，增列学位授权点13个；其次是上海市，增列学位授权点9个。

PART.5需求能力提升

5.1 理工农医类不断增强
近十年来，我国研究生教育紧密服务“四个面向”战略部署，持续完善学科专业结构、人才培养结构，重点学科领域不断加强。据教育部官方公布数据，理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个新增至2575个；“双一流”建设中，理工农医类学科占比达78.5%。
从近年各学科研究生招生规模情况看，工学是招生人数最多的学科；其次是管理学；招生人数排名前五的学科依次还有医学、理学和教育学。
2020年研究生招生总量较上一年增长20.73%。从各学科增长率方面看，农学是增长率最高的学科，达到了31.85%。其次是医学，招生人数增长率达到了29%。
硕士研究生招生方面，从近三年的情况看，理工农医类招生总人数也均呈现持续增长态势。

5.2 急需领域人才培养步伐加快
面向新时代国家重大战略需求，研究生人才培养计划面向国家急需领域主动布局，设立众多国家急需领域人才培养项目。2021年超常规布局了集成电路、公共卫生等人才培养专项；采取专门措施加强党的建设、中共党史、考古学、非物质文化遗产等急需学科建设；研究编制急需学科专业引导发展清单，包括中华早期文明、国际传播、量子科学与技术、高端装备等数十个急需领域，以持续增强对国家急需学科专业的响应能力。力图通过持续部署相关专项计划，有目标、有重点、成建制地培养国家急需高层次人才。

                                       着力提高人才培养质量

1.自主培养的研究生成科技创新主力军
近年来，研究生教育对科研的贡献更加突出。嫦娥飞天、蛟龙入海、高铁飞驰、航母入列，一系列国家重大工程的背后，我国自主培养的研究生已经成为科技创新的主力军。
据统计，近年我国新增院士和国家科技三大奖第一完成人中，我国自主培养的博士均三分之二左右；国家自然科学基金重点项目成员中，超过50%为在读研究生，超过30%为在读博士生。 

2.导师队伍建设进一步加强

导师是研究生培养的第一责任人，高质量的导师队伍是高水平研究生教育的基本保证。2020年全国研究生教育会议召开之后，教育部制定并下发了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》《研究生导师指导行为准则》，导师队伍建设的制度和举措不断完善，从制度方面提升了导师队伍建设水平。
2021年研究生导师规模超过55.7万人，对比2012年的29.8万人，增长了近26万人。从2012年到2021年，研究生导师规模的增幅达87%。

3.保障质量，专硕学制延长成趋势

根据国家高等教育基本制度的规定，硕士研究生基本修业年限为2-3年，学校可依照实际需要作出调整；在2009年发布的《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中，教育部对专硕培养提出了“学习年限一般2年，实行学分制”的教学要求。此后，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，成为惯例。

近年来，延长专业学位研究生学制的高校越来越多。总体来看，延长专硕学制，一方面有利于高校进一步做好人才培养目标的精准定位，明确不同学科下学术硕士、专业硕士的培养目标与特色，实现专业硕士培养质量的提高。另一方面，有助于学生弥补学科基础知识学习时间偏少，以及社会实践不足的问题。